莫生坤

摘 要：在农村地区的教学中，由于教师资源的缺乏，需要每一位教师充分发挥自己的教学能力，采取包班制的教学方式，长时间的处于高压工作状态，对教师的身心健康造成了严重的影响，阻碍教师专业知识的发展，甚至会对教师的教学质量产生一定的影响[1]。因此，在农村小学教学中，需要教师探索出包班教学的方法，提高教学的效果。

关键词：农村小学 包班制教学 解决对策

引言

好的教育是促进我们国家发展的重要前提，随着教育制度的不断改革，对于教育的投入不断增多。但是，在农村地区的小学教育中，由于农村地区规模小，师资力量比较匮乏，导致农村地区教育中还存在一些不和谐的现象，教师只能够包班教学，不仅仅要对学生进行各门学科的教学，还需要对学生进行日常的班级管理，造成教师在工作中压力比较大[2]。因此，我们需要深入的研究现阶段小学包班制教学的现状，采取有力的措施促使农村地区小学得到更好的发展，提高课堂上的教学质量。

一、农村小学包班制教学的发展现状

1.包班教师对包班教学力不从心

小学包班制教学过程中，大多数的教师由于工作的负担都会产生力不从心的学习心理，虽然大多数的教师都在学校学习过教育学和教育心理学等方面的专业知识，但是对于小学的专业学科知识，学科教学的特点，以及针对不同学生所要采取的教学方法都各不相同，导致教师的教学工作困难重重。……