摘 要：新时期教育教学不仅要让学生掌握更多的知识，更为重要的是让学生学会如何做人，要培养学生有能力利用道德层面的要求和法律规定对自身的行为进行约束和规范。目前初中阶段道德和法治课程中教学效果并不理想，教师可以将体验式教学应用于教师中，提升学习效率促进学生全面发展。本文对初中道德与法治课程中应用体验式教学法进行探讨，并提出有效的应用措施。

关键词：初中教育;道德与法治;体验式教学法;应用措施

现代教育将立德树人作为教育的核心目的，随着课程改革的深入推进，国家和社会越来越重视培养学生思想品德和品质品行。初中阶段的《道德与法治》课程设置的目的就是为了培养学生树立正确的价值观念和良好的道德品质，学习之前先学习做人，能够实现全面发展。在教学实践中受到多种因素的制约，并没能取得理想的教学效果，教师们积极的探索和应用新型的教学模式，将体验式教学法应用于道德与法治教学中，将学生作为学习的主体，更为尊重学生的感受，将教材知识内容融入实际生活中，让学生在体验中更好地掌握知识，符合学生的认知规律，教学也不再是单一的传授知识模式，而是更加重视提升学生的情感感受、思想态度和价值观念，对于提升课堂教学效率和学生综合素质发挥着积极的作用。

一、 简述体验式教学法

体验教学法是现在教学中广泛应用的一种教学方法，教师通过创建贴近生活的教学情境，学生可以结合自己的经验和实际感受，通过思考和感受掌握新知识的教学过程。……