姚艳聪

摘 要： 高中地理作为一门知识系统性较强的学科，对学生有着较高的思维能力要求，学生在学习过程中需要记忆和掌握繁多的知识点，学习起来具有一定的难度。思维导图作为一种能够有效帮助学生提高学习效率的思维工具，在高中生学习地理的过程中为其提供了良好的学习方法和科学的学习思路，使抽象的地理理论知识在学生眼前变得形象、生动，带给学生良好的学习体验。本文对思维导图在高中地理教学中的应用进行了分析，提出了一些具体的应用策略，希望能够促使广大高中地理教师对如何将思维导图更好地应用到高中地理教学中有更深入的思考，使教学质量获得提升。

关键词： 思维导图;高中地理;应用

【中图分类号】G633.55     【文献标识码】A     【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.29.201

在高中阶段，地理学科的知识信息量大，知识结构复杂，学生在学习過程中很容易感受到地理学习的难度，使学习进程受到阻碍。思维导图能够促进学生思维发展，提升学生的核心素养，有效锻炼学生的综合能力，在高中地理教学中有着十分广阔的应用空间，对教师的教学效率有着极为显著的帮助。因此，对思维导图应用方法的研究成为高中地理教师一项重要的教学任务，要求教师对思维导图有着全面的认知和深入的探索，最终实现利用思维导图提升地理教学的有效性。

1 思维导图在高中地理教学中的重要性

在高中地理教学中引入思维导图，能够让学生在学习过程中顺利理清思路，提高学习效率，培养学生的思维能力和地理素养，使学生能够更加高效掌握地理学科繁多的知识内容。……