罗铁生

摘 要： 多媒体可以有效提升高中数学教学趣味性，激发学生的学习兴趣，促使学生主动学习，还能够丰富和完善高中数学教学内容，提高数学教学有效性。数学教师要充分挖解多媒体技术的优势，使其更好地为高中数学教学服务。

关键词： 高中数学;多媒体;整合

【中图分类号】G633.6     【文献标识码】A     【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.29.199

教学改革的不断深入，使得高中数学教学与多媒体技术的联系更加紧密，教师也意识到多媒体辅助教学对提高教学效率的重要性。将多媒体应用于高中数学教学中，不仅是教学改革的要求，也是时代发展的必然结果[1]。在这样的背景下，进一步研究多媒体技术与高中数学教学的结合，对促进多媒体技术发展以及高中数学教学改革都有非常大的帮助，但是也存在诸多问题，其中最突出的是使用现代化的多媒体进行传统的“满堂灌”教学，凸显了现代化教学手段和陈旧教学理念的冲突。那么，该如何推进多媒体与高中数学教学的整合，推动课堂教学改革的发展呢？

1 多媒体与高中数学教学整合的优势

有利于点燃学生学习兴趣数学学科比较抽象，教师在教学中充分利用计算机的动画、图片、文字等处理信息，形成图文并茂的多媒体教学系统，对学生掌握与理解抽象的数学知识有重要的促进作用，也能将抽象复杂的知识变得更加直观与简单。这种教学方式能有效弥补传统教学方法存在的不足，将学生的学习兴趣点燃，让学生积极参与到教学中。……