蒋春蕾

摘 要： 教育的发展，使得越来越丰富且多样的教学策略开始出现在了教师的教学中，情境教学法就是其中之一。初中地理教师在进行知识的教学时，应该了解情境教学法所具备的特点，结合教学内容，有效应用情境教学法进行知识的教学，使得学生能够融入进具体性的情境中，让学生更好地学习地理知识。基于此，本文将从多方面研究情境教学法在初中地理中的应用。

关键词： 初中地理;情境教学法;教学策略

【中图分类号】G633.55     【文献标识码】A     【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.29.190

地理这门学科是处在初中阶段的学生所需学习的基础学科，也是学生刚刚接触的一门学科，此时学生的知识学习状态，将会影响他们的地理基础知识掌握情况，对他们之后的地理知识的学习产生深刻的影响。因此，初中地理教师在进行知识的教学时，有必要重视教学的优化，多多将情境教学法这种新兴的教学法有效融于自己的教学中，以使得学生更为积极地学习地理知识，提升学生的地理水平。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从以下三个方面谈一谈情境教学法在初中地理中的应用。

1 联系生活实际，创设生活情境

地理知识与生活有着十分密切的联系，初中地理教师在进行知识的教学时，可以联系生活实际进行知识的教学，以创设生活情境的方式，让学生能够将所学习的知识与生活紧密联系在一起，使得学生能够对所学习的知识产生亲切感，从而让学生更好地理解所学习的知识。……