祁芳英

摘 要：在素质教育不断深化的情况下，教师必须要充分的掌握小学语文教学的人文性、工具性等的特点，立足于教学现状，以立德树人和生本教育理念为重要指导思想，对课堂教学环节进行全面的优化，根据学生的主体发展需求来推出定制化的教学方案，根据认知规律和学习规律来引导学生进行思考和探究。

关键词：小学 语文教学 学生主体发展 初探

学生的主体发展主要是指通过一系列的语文课堂教学活动和引导，使学生在语文学习方面得到收获、进步、提升。在具体的小学语文教学过程当中，教师必须要充分的掌握该阶段学生的特性，结合实际的阶段性教学目标和学生能力培养要求，对实际的小学教师内容进行全面创新与整合，并利用先进的现代化手段来取缔传统的灌输式教学模式，引导学生在轻松的氛围之下自主进行探讨，并对学生提供一定的点拨和指导。再让学生更好地了解语文的魅力和内涵的同时，使学生能够掌握更多的自主学习方法和技巧。

一、激发学生兴趣，促进学生主体发展

在以往的语文课堂教学中，大部分教师都是根据教材来开展相关的知识教学，这不仅会严重地降低学生的学习主体性，同时还会使师生关系趋于恶化。因此，教师必须要以客观、公正的眼光来看待每个学生，根据学生的学习诉求和能力培养目标来进行教学设计。对语文教材进行深入而特色的研究，掌握学生兴趣点，以全面促进学生的主体发展为最终目的，对实际的教材内容进行拓展与优化。……