沈慧

摘要：幼儿的涂鸦是其绘画的基础，正确对待幼儿涂鸦的兴趣，找到涂鸦与绘画之间的关系，可以帮助发现幼儿绘画的天赋。同时，涂鸦与绘画一样，对幼儿大脑的发育有着积极的作用，通过形象思维的发展，有利于幼儿记忆力、情感体验等的提高。涂鸦与绘画的关系就好比婴儿咿呀学语和语言的关系。注重幼儿涂鸦兴趣的养成，并根据实际需要引导和指导，促进幼儿创造性思维与健康心智的成长。

关键词：涂鸦期   创造性思维   绘画基础

中图分类号：J0-05                  文献标识码：A                    文章编号：1008-3359（2020）17-0173-03

一、幼儿涂鸦的特点

注意观察我们都会发现，幼儿期的孩子们总喜欢“涂涂抹抹”，他们会在墙上、地上、家具、甚至床单上留下“涂抹”的痕迹，这一时期，我们称为幼儿的涂鸦期。往往在这一时期，孩子们的行为不仅得不到成人们的认可和指导，反而会遭来批评与责备。部分有心的教育工作者，针对“涂鸦期”的主要表现，主张让其自由发挥，随意涂抹，不过度干涉，也不加以指导;当然，也有比较细致的家长和老师会在追求画得像与不像的过程中显得有些激进，比如一旦发现孩子喜欢涂抹，就想着给孩子买简笔画或者是涂色的教材，或者直接觉得孩子有天赋应该加以全面系统的发展，这样的想法没有注意幼儿的年龄特点，也体现出了家长“拔苗助长”的心态。社会发展飞速，功利思想渗入到社会生活的方方面面，学习是为了好的工作，阅读是为了好的工作，参加兴趣班都要考虑对以后有没有用，大多数的家长都普遍存在这种心理。……