陈陶

摘要：在新课程改革背景下，为了使教学质量呈现出预期的效果，各类新颖的教学理念和教学形式被应用到小学语文教学中，不仅丰富了课堂教学形式，激发了学生参与课堂的积极性，而且对教学目标的顺利实现也具有促进作用。本文主要以师生互动这一教学模式为例，探讨其在小学语文教学中的实际应用，一方面是为了进一步丰富小学语文的课堂教学形式，增强教学课堂的灵活性和多元化，另一方面则是为了构建和谐的师生关系，为教学活动的有序开展提供保障。

关键词：师生互动;小学语文;教学应用

中图分类号：G623.2 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）16-126-1

素质理念下所倡导的师生互动并不单纯的是传统意义上的你问我答，更多的是教师要尊重学生在课堂中的主体地位，发挥其主观能动性，以动态课堂的形式来加速学生综合语文素养的提升。语文这门学科与其他学科不同，其具有较强的主观能动性，如果在教学活动中教师可以帮助学生打开思维，那么很多问题就会迎刃而解，教学质量也将会得到很大程度的提升。

一、当前小学语文教学中存在的问题

在新课改模式下，很多教师已经认识到了师生互动对语文教学质量提升的重要性，并在教学活动中有意识的加入了互动环节。但由于部分教师对互动教学认识存在片面性，从而导致互动环节仍存在一些问题，达不到预期的效果。这些问题归纳起来主要体现在以下几个方面：