万永莉

摘要：作为教育目标的“核心素养”体现了新时代对人才的培养要求，是党的教育方针的具体化、深入化。《初中数学课程标准》中提到：要从发展的角度，培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等学科素养。因此，本文从数学教育价值出发理解数学核心素养，分析了数学核心素养内涵，解读了核心素养在初中数学课堂中的落实价值，探究了初中数学课堂教学中核心素养的落实策略。

关键词：核心素养;初中数学;课堂落实

中图分类号：G633.6 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）16-044-2

核心素养是指学生应该具备的适应社会发展所具备的必备品格和关键能力。在数学教学中培养学生数学素养，就是指学生能够运用数学的眼光观看世界、用数学思维思考世界、用数学语言表达世界，通过数学知识的掌握和理解服务生活实际。也就是说，作为一名合格的数学老师，除了传授知识以外，还要让学生学会思考、教会学生分析解决问题。为此，本文基于学生发展，从数学教育价值出发，就核心素养在初中数学课堂教学中的落实进行了探究分析。

一、数学核心素养内涵解读

数学核心素养包含有数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等方面的内容。这六个方面之间相互独立同时又紧密相连，相互依存，是学生理解数学、形成数学思维的重要组成部分。

1.数学抽象贯穿于数学产生、发展、应用的各个环节，是学生……