李风兰

【关键词】深度学习;小学语文教学;开展

在近些年的国内教学改革当中，不仅生成了以学生为主的教育理念，还形成了许多全新教学模式，极大提高了教学活力，能够从根本上提高学生的综合素质。深度学习是现阶段教育领域的一种全新教学理念，同时也是一种良好的教学方式，与传统的传授式教学不同，不赞同完全由教师展开知识传授，转而提倡学生的自主学习，教师则需要在这个过程中加强对学生的侧面引导，带领学生对相关的知识点进行探索和学习。教师在将深度学习应用到小学语文教学中时，需要认识到深度学习不可以完全围绕课本知识学习进行，要求学生在学习语文知识的基础上养成良好的学习能力，即能够以知识学习为基础，逐步形成相应的实践方法，便于强化学生的知识探索能力，为学生以后的语文学习奠定基础。同时，深度学习在小学语文课堂中的开展，应当尊重学生的主体性，引导学生对小学语文知识进行探索学习，对于学生在自主学习过程中涌现出来的问题应当进行准确指导，避免学生出现学习卡壳的状况，使学生的自主学习较为流畅有序，最终提高学生的语文素养。

一、提出引导问题，营造良好的学习氛围

虽然深度学习对学生的学习主体性有着相当大的重视，提倡以学生为中心展开教学实践，但如果一开始便要求学生进行自主学习，学生会由于自身经验不足出现盲目无措的状况，不知道如何进行学习。……