林维芳

摘  要：培养学生的核心素养是初中教育改革创新的重点和难点，高效的课堂教学是培养学生核心素养的最有效方式。在构建初中数学高效课堂培养学生的核心素养时，需要精准把握初中数学核心素养的内涵，理清核心素养与高效课堂之间的关系，并从问题思考意识培养、数学思维教育和最佳教学评价等多个方面，具体开展初中数学高效课堂。

关键词：核心素养;初中数学;高效课堂;教学策略

【中图分类号】G633.6    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）23-0080-01

传统初中数学教学活动存在思路陈旧、方式落后和定位不精准等多种问题，影响了学生的数学思维和应用能力。因此，为了有效提升数学教学质量，切实培养学生的数学能力，就需要融入学生实际，赋予初中数学教育生活化内涵，切实培养学生的数学核心素养。

1.初中数学教学存在的问题

（1）未能培养学生形成必要的问题思考意识

在传统初中数学教学时，老师缺乏对教学全过程的有效关注，多数老师仅将重点放在了课堂教学和课后作业检查上，缺乏对课前预习的有效关注，也未能为学生提前设置教学问题，影响了学生的预习结果，更无法培养学生形成必要的问题思考意识。在课堂教学上，多数老师习惯从理论概念讲解切入，未能为学生设置良好的导入情景，缺乏对学生的有效启发。

（2）课堂教学形式单一，缺乏生动性

初中数学课堂受教学内容、教学方式，以及数学验算过程的枯燥性和理论公式的抽象性等因素影响，教学互动性与趣味性较低，严重影响了学生参与数学学习的积极性。……