孟建虎

摘 要：众所周知，小学是学生学习数学的基础阶段，积极培养小学生的数学思维能力至关重要，特别是在新课改的发展背景下，小学数学教师需要从本质入手，采取不同的方式做好学生思维能力的培养工作。本文主要从理论角度入手，分析培养学生思维能力需要遵循的原则以及对策。

关键词：小学数学;思维能力;培养

【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2020）06C-0024-02

无论从宏观角度还是微观角度分析，均可清楚认识到，在小学数学教学中培养学生的思维能力，能够开发学生的智力，为接下来的学习奠定基础。因数学科目具有逻辑性，所以，学生只有具备较强的思维能力，才能减少学习中所存在的困难，但是，在培养学生思维能力的同时要保证教学手段的灵活性，遵循循序渐进的原则，提高学生的兴趣，如此才能起到事半功倍的效果。

一、何为数学思维能力

简单来说，数学思维是数学学习要具备的能力，可以讓学生在学习过程中将抽象知识具象化，促使学生更加形象、具体地了解数学知识，因此，在小学数学课堂教学中，提高学生数学思维能力至关重要。

从另外一个角度分析，在小学数学教学中培养学生数学思维能力意义重大，其重要性主要体现为三点：第一是能够进一步提高学生的数学理解力，根据实践证明，在思维能力的培养过程中，可以提高学生的数学观察能力以及分析能力，在潜移默化中培养学生的学习能力。第二是能够进一步提高学生的应用能力，因为数学具有逻辑性与思维性，众多知识需要画图计算，甚至还要创设情境，所以在教学过程中需要教师引导学生反复计算，培养学生的数学应用能力。……