钱金明

摘要：在参加了浙江大学继续教育学院主办的为期5天的区小学校长领导力提升研修班后，记录感悟、收获及再思考。

关键词：校长领导力;研修班;提升;坚守

2020年7月8日至12日，我参加了由浙江大学继续教育学院主办的为期5天的区小学校长领导力提升研修班。在本次的教学安排上，既有浙江大学资深教授的学术讲座，也有杭州名校的现场教学;既有高校专家的前沿观点，也有教育干部（校长）的实践感悟，内容涉及校长领导力提升、教师课程教学设计、学校的意识形态工作与公共舆论应对、音乐艺术与领导人文修养、现代学校管理之道与创新、基础教育变革与发展趋势、国学智慧与教师魅力等。现就自己的感悟、收获及再思考简要陈述如下：

一、管理、领导、沟通与校长领导力的关联度

浙江大学继续教育学院副教授贺慈浩从管理、领导、沟通三个维度畅谈“校长领导力及其提升策略”，他指出管理要注重有效性、领导要注重影响力、沟通要注重方法性。他讲课思路清晰，在每个板块的开头设计“减肥故事”“放杠实验”等环节，让我们对领导力的提升有了很好的纵向层面的梳理。一直困惑我们的各类学校如何进行各类发展设计（规划）、如何进行课程引领、如何进行个性化的校园文化设计、如何因地制宜地开展师资提升计划、如何更好地进行行政团队管理等，还需要我们在讲座里慢慢消化，慢慢寻求答案。

二、课程设计、开发与师资保障……