孙佳

摘要：史料实证是最具历史学科特点的一种核心素养。新课标对史料实证意识培养提出要求。目前中学生史料实证意识比较淡薄，而中考突出对学生史料实证素养的考查，故在历史教学中培养学生的史料实证意识非常必要。历史课堂该怎样培养学生的史料实证意识？可通过以下路径：选取素材，营造情境，渗透史料实证意识;设计问题，交互思维，强化史料实证意识;类比史料，迁移反馈，达成史料实证意识。在平时的教学中，教师要围绕课标科学适度地选用史料，运用史料助推学生实证意识的养成，对标中考加强历史题型训练。

关键词：史料实证意识;历史课堂;培养;策略

一、历史课堂开展史料实证教学的必要性

（一）新课标对史料实证意识培养提出要求

《义务教育历史课程标准（2011）》提出：“初步学会从多渠道获取历史信息，了解以历史材料为依据来解释历史的重要性;初步形成重证据的历史意识和处理历史信息的能力，逐步提高对历史的理解能力，初步学会分析和解决历史问题……通过搜集资料、掌握证据和独立思考，初步学会对历史事物进行分析和评价，并在探究历史中尝试反思歷史，汲取历史的经验教训。”这一课程目标包含了对学生史料实证意识培养的要求。

（二）目前中学生史料实证意识比较淡薄

现行的历史课堂中，一方面，教师往往较多关注知识传授或答案呈现，忽视学生史料实证意识的培养;另一方面，学生遇到史料解析题，往往静不下心来研读分析，习惯直接抄写书本上的结论性语句，而不会依据提供的史料情境来回答问题。