摘 要：新課标背景下的合作交流有效地将倾听、语言表达、探究与反思等心智活动合为一体，能够让学生围绕具体的学习内容互相学习，互相启发，拓展思维，集思广益，共同经历知识的探究过程与问题解决过程。尤其是初中物理科目，其中涉及的知识点虽然都是基本的概念与性质定理，然而对于初中生而言也具有一定难度，他们需要相互之间的启发与帮助。因此初中物理教师不妨将合作交流的教学模式有效地运用到具体的教学活动中，从而全面提升课堂教学质量。

关键词：初中物理;合作交流;课堂教学

新课标中要求学生动手实践，自由发挥，自主探索，合作交流的学习模式成为实现此要求的重要方式。学生会在合作交流中发现问题与解决问题，会在讨论中了解彼此之间的想法，反省和接纳他人的意见，会不断地完善自己的思维。将小组合作有效地运用到初中物理教学中，既能营造浓厚的学习氛围，又能强化师生和生生之间的互动合作与情感交流，还能全面提高学生的自主学习能力。因此，初中物理教师不妨巧用小组合作来优化教学活动。

一、 引导学生通过合作交流的方式展开课前预习

物理科目中的知识点比较多，而且很多知识点都需要学生展开深入且独立的思考。如果学生在上课之前对将要学习的内容一无所知，那么他们在课堂学习活动中就比较被动。凡事预则立，有效的课前预习能够促使学生以较好的状态展开课堂学习活动，进而能够促使学生在有限的课堂教学时间内获得较大程度的发展。……