摘 要：高中物理课程学习内容比较复杂和抽象，学生对很多物理学知识在理解上具有难度。因此，在高中物理课程教学过程中将概念图的教学模式引入进来显得十分有必要。文章将以高一物理“曲线运动”知识点为例，将从课前、课中和课后三个阶段，来对高中物理课程教学中如何基于概念图的可视化教学模式展开了研究，希望能提升高中物理课程教学质量。

关键词：概念图;高中物理;可视化教学;初探

一、 在高中物理课程教学中应用概念图的可视化教学模式的价值意义

在高中物理课程教学过程中，要想提升课程教学质量，就要根据对物理学科的认识来选择有效的教学方法。高中物理学科的特点就是以观察和实验为基础，同时高中物理课程中的各类概念、公式也都抽象难懂，对此高中物理老师就可以运用视频、图表等各种可视性的教学资料来开展课程教学是十分必要的。同时高中物理课程教学中各类概念和公式也比較多，知识点繁杂，同时各个知识点之间又相互联系，这就需要学生经常进行归纳和总结，将物理知识脉络理清，让学生在自己的脑海中建立完整的物理学知识体系。从这个角度来说，就需要高中物理老师在教学中将概念图运用到课程教学中，从而让学生建立一个完整的知识体系。与当前别的可视化教学工具相比，概念图也有着自身的优势。从构成元素上来说，概念图是相对全面的，不光有节点和连线，还有各类连接词、层次结构等。……