摘 要：数学作为小学教育体系重要构成部分，对学生逻辑思维形成和综合能力提升发挥着至关重要的作用，然而实际教学中受到学生年龄较小、认知水平较低等因素影响，导致学生数学学习效率较低，不利于学生学科核心素养培养，将小组合作运用到小学数学教学中，不仅可以充分体现学生的课堂主体地位，还能够引导学生充分发挥主观能动性，在自主思考、合作探究中攻破教学重难点，使小学数学教学效率和质量得到显著提高。基于此，对运用小组合作优化小学数学教学质量进行分析和探讨。

关键词：小学数学;小组合作;教学质量;策略;探讨

随着新课程改革在现代教育教学中不断渗透和深化，老师开展教学也越来越注重“自主、合作、探究”教学方式运用，尤其是小学数学是一门实践性和应用性比较强的学科，涉及的很多知识内容紧靠老师讲解和学生理解还不够，需要运用小组合作教学模式，引导学生对课堂教学重点加以把握，并在合作、探究过程中一一攻破教学重点和难点，使课堂教学效率提高，学生思维、探究、合作等能力也会得到锻炼和提升。文章结合小组合作在小学数学教学中运用的作用，对当前小组合作运用存在问题进行细致分析，并从科学分组、层层设问、有效引导等方面着手，提出极具针对性的小组合作运用策略，以供参考。

一、 小组合作在小学数学教学中运用作用分析

将小组合作运用到小学……