摘 要：为使小学数学教学质量持续提高，就应适应社会潮流大环境，摒弃以往老套的教学模式，采用形象生动的现代教育技术来激发学生的求知欲，一线教师要以实际情况作为出发点，有效分析、合理使用，明確现代教育的优劣性，以提升学生素养为目标，切实从根本上提升课堂教育教学质量。

关键词：多媒体;教育技术;策略;课堂应用

多媒体作为课堂教学辅助，现代教学新型模型，很大程度上丰富了教育方式，创新了引导手法，其基本特点是：以生动形象直观的视觉、听觉的表现形式，促使学生建立起概念与现象之间的内在关系，激发起各种感觉器官之间的联系。让抽象的问题更加形象，枯燥的问题更加有趣，静止的问题更有活力，复杂的问题更加简单、清晰、明了，这些大大提高了学生的学习兴趣以及培养逻辑思维能力，发挥了至关重要的作用。以希沃、计算机、网络等设备为核心，有效的遏制小学数学课堂中的冷场、僵持、无趣等问题，对于激发学生学习兴趣有很好的促进作用。

一、 现阶段农村小学数学课堂现代教育技术应用现状

较其他学科而言，数学是一门抽象，枯燥的学科、乏味且更具逻辑性，学生容易对其无探索欲望、兴趣性不高，更容易产生厌烦心理，而且，由于小学生自控能力相对较差，注意力不集中，使得传统的教学模式让学生创新能力，数学素质能力不强。现代教育集（数）文字、图、声、画、视频等信息手段为一体，具有很强的真实感、表现力、诱导力，趣味性强。……