摘 要：培养学生数感是现代数学教学的重要任务，其能有效提升学生对数学运算的综合理解能力。文章基于数学核心素养视角，在阐述小学低年级学生数感培养必要性的同时，就当前小学生数感培养的问题展开分析，同时指出利用数学绘本教学培养低年级学生数感的基本策略。期望能提升小学低年级数感培养效果，继而在优化教学质量的同时，促进学生的全面发展。

关键词：数学;绘本教学;低年级;数感

新课程理念下提出了培养学生数学核心素养的要求。在教学实践中，数感是数学核心素养的重要内容，其指的是学生对于数与数量、数量关系、运算结构等方面的感悟和敏感性。培养并增强学生数感意识，对于学生理解数量关系，解决实际问题具有较大影响。小学低年级教学中，学生对于抽象值得掌握和理解能力较弱，这使得在数感教学中存在诸多困难;数学绘本的画面感较为丰富，而且趣味性较强，其对于学生具有较大吸引力，有效地提升了学生学习兴趣，保证了教学质量。基于此，借助数学绘本教学培养低年级学生的数感已经成为当前数学教学的重要方式。

一、 采用绘本培养小学低年级学生数感的必要性

素质教育理念下，数学的核心素养培育已经成为我国教育界关注的重点话题。小学阶段是培养学生价值观和健康思维方式的关键时期，渗透并展示数学核心素养，对于提升学生综合素养具有较大影响，其能有效地确保学生运用数学思维方式解决实际生活问题。……