胡步华

摘要：初中英语新课程标准提出了英语听说读写译能力培养的具体要求。作为新时代的英语老师，必须与时俱进，认清英语教学中面对的问题，寻找提高英语听说读写以及翻译能力的各种路径，教给学生正确科学的学习方法，为学生进入高中乃至大学深造打好坚实的基础。

关键词：初中英语;翻译能力;培养策略

新课改的核心理念是以人为本，推进每一位学生德智体美劳的全方位发展，推动教育界走向培养全面人才的目标前进，英语教学中“听说读写译”五方面的学习无疑是对于新课改相关要求的最好迎合，其中“译”于末位，起集大成者，综汇全局的作用。翻译作为英语能力的最高表达和展现形式，综合“听说读写”四个方面，全面考察学生英语学科素养，因此笔者就初中英语翻译能力的培养展开了相关调查，从翻译教学在初中英语中的现状以及初中英语翻译策略的建议展开相关论析。因此，在小学六年英语培养的过程中打下的基础，在初中这一阶段得到最好的培养，教师应当在课堂适当有意识的进行英语综合翻译能力的培养。

1.翻译在初中英语中的现状

初中阶段是孩子身心发展的黄金期，需要教师抓住时机，因材施教，做好引导和激励。英语作为当代中国学生的普遍的第二语言，大部分英语“借用”母语进行英语的传授，而不是全英语沉浸式课堂，母语对英语的衔接优势不由分说，但同时也带来了忽略语言实际运用能力的缺陷，使学生将英语学习整体僵化，与英语语言国家习惯割裂开来。……