文琳竣

摘要：慕课作为基于互联网制作、传播和发展的大规模下在线开放课程，在教学实践中得到了较为广泛的应用。本文分析了慕课的特点，在此基础上从教师和学生两个视角探讨了慕课在数学分析课程教学的准备、课程实施以及评价等环节的具体应用，并就如何提高慕课的应用水平提出了一些建议。

关键词：慕课;数学分析;教学

分类号：G642

1引言

慕课（MOOC），即为大型在线开放课程，是现代互联网技术与传统教学相结合的一种产物。慕课的出现和发展为教学活动提供了大量免费的教学资源，也对传统的教学方式带来了冲击和变革。数学分析课程是各类大学数学与应用数学、 信息与计算科学专业最主要的专业核心课程之一，是其它后续数学类课程的基础[1]。在数学分析课程中大量运用慕课将极大地推动教学方式、内容等的变革，在教学效果层面更容易获得保证。现阶段一些教师在数学分析的教学实践中已经在探索慕课的应用，不过还或多或少地存在着一些问题，还需要作进一步的完善。

2慕课的特点

2.1具备很强的互动性

慕课具备规模、开放性的巨大优势，这种优势是建立在师生良性互动的基础上的。任课教师与学生之间不再是传统的师生关系，更多的是一种平等的、相互学习、协作的朋友之间的关系。不同于其他学科，数学分析上的教学是思维教学，讲究学生思考的过程。这种教学方式是对传统灌输式教学的一种颠覆，这决定了两者之间在结合上是没有任何问题的。……