王丽

摘要：課本中的知识相对单一，尤其是教学容易让学生产生枯燥感。但是，把数学教学与实际生活联系到一起，就能让教学内容变得丰富了起来，从而激发学生学习数学的兴趣。本文围绕小学数学中如何开展生活化教学进行阐述，旨在提高课堂教学效果。

关键词：小学数学; 生活; 情境; 经验; 教学

生活是知识的起源，数学知识诞生于人类生产生活的实践，是人们劳动智慧的结晶。对于小学数学的教学来说，要想全面提升课堂教学的效果，就必须将生活与课堂紧密联系到一起，引导学生从生活中发现数学、学习数学。教师采取生活化的教学手段，能够丰富课堂教学的内容，引导学生培养学习数学的兴趣。

1.采用生活语言，化抽象知识为形象

数学知识大多抽象复杂，虽然小学课本中的语言简易好懂，但由于篇幅所限，还没有达到化抽象为形象的效果，因此教师就可以多多采取生活化的教学语言，发掘课本中蕴含的生活内容，让学生感受到直观生动、实实在在的数学知识。所以，教师应当努力提升自己的语言艺术，多使用生动有趣的生活化语言来表述知识点，能够帮助学生快速准确地进行理解，有效掌握所学内容。例如，在带着学生学习圆柱的相关知识时，教师不妨准备好一些生活中的圆柱体，如笔筒、水杯、卫生卷纸等，让学生在课堂上亲手触摸一下，这样就给学生留下了切身的感受，让学生对圆柱体的概念和性质有了清……