苏敏

摘要：随着新课程改革时代的潮流，初中生物教学的质量与以往相比有了明显的提高，但仍然存在一些不可忽视的问题。因此，本文将重点针对初中生物教学中存在的问题和对策进行探讨，希望对广大教育工作者有所启发。

关键词：初中生物教学;问题;对策

初中的生物教学有着内容多于实验，实验多于课时的特点，对学生来说这有好处也有坏处，当然这给教师是带来了相当大的困难，而且，学生由于受到传统学习观念的影响，认为理科只要学好数理化就可以了，学好生物在中考分值上不占优势，从而，教师最好不要照搬传统教学模式，应该学会找出教学中存在的问题，并且找出解决对策。

一、 初中生物教学中存在的问题

现阶段绝大多数学校对初中生物的教学模式仍然以理论教学为主，实践教学为辅方法，决定这种现状的主要原因是多方面的。首先，在中高考过程中考核生物学成绩的方法主要还是看卷面成绩，那么在看成绩的前提下，我们的题目是存在复制粘贴现象的，也就是说试题的内容、出题方法等是受到试卷形式影响的，如果活的生命现象仅仅靠试卷上的题目来限定的话，会模式化，简单化，那也就不需要同学们去深入探究，仅仅是增加做题量即可，但这是违背我们新课标改革的设想和初衷的。其次，表现在生物学的教学内容过于局限课本内容，而课本内容，初中生物学的课内内容仅仅是揭示生物最基础生命活动，重视课本内容固然重要，但如果所用的知识仅仅是考点的渗透是缺乏连贯性和现实性的，容易引起学生的疲乏感，影响教学效果。……