杨颖婕

摘要：英语学科核心素养要求教师培养学生综合应用的能力，这也是语言性学科能力综合性、实践性和关联性的重要素养，但是传统英语教学以单向性灌输式教学为主，忽视学生写作方面的能力培养。本文将以高中英语写作教学为主要的研究对象，探究如何从提升核心素养出发，通过“以读促写”的方式，将阅读和写作能力进行有机结合。

关键词：核心素养;高中英语;以读促写;策略

听、说、读、写是以英语教学为代表的语言类学科的能力培养重点，特别是全球化进程加快，国际贸易、翻译等行业逐步兴起，社会对于英语人才的要求也在不断提高，高考中英语考察也在重新制定侧重点，英语写作能力得到重视。在高中英语教学过程中，不仅要注意学生对英语语法的掌握，还要提高学生英语交际、表达能力的建构，在英语交际实践过程中，逐步提高听、说、读、写放，方面的水平。

一、英语学科核心素养概念

英语教学不仅承担着教书的任务，还肩负着育人的责任，其核心素养可以概括为语言能力、学习能力、思维品质和文化品格四个方面。语言能力指的是在社会情景当中，学生能熟练的使用听、说、读、写的方式进行社交和表达，具体包括培养英语语感，在实践中将理论知识系统化，理解口语或笔语传递的信息，使用口语或笔语与他人交流等等;学习能力包括学生掌握多种多样的英语学习渠道，自主主动的调试不合适的学习方……