杨素仲

【摘要】本文就一节科学课为例，思考和探讨如何设计和利用预学案来提升合作学习课堂的效率。

【关键词】预学案   小组合作     高效课堂

分类号：G623.6

在小班化教学中，以4-6人为小组的合作学习模式渐渐成为主流，如何在这有限的时间里，能让学生的交流话题不偏离学习目标，能让学生的展示内容丰富简洁，能让课堂的流程可控……这些都成了教师需要深思的问题。本文以科学的一堂课《太阳和月球》为例，探讨如何通过合理设计和使用预学案，让合作学习变得高效。

1.合理设计预学案，为学生打造高效学习的氛围

美国心理学家罗杰斯认为：“教学不是用于从外部控制人的行为，而应该用于创造各种能够促进人的独立自主和自由合作学习的条件。”合作学习的高效，是以学生独学的高效为基础的，预学案的合理设计能为学生打造高效的学习氛围。合理的预学案设计应该具备以下特点：

1.1预学案的活动设计要围绕学习目标

任何模式的课堂，学生都是要通过学习来达成某些既定的

学习目标的，所以预学案编制时，先要确定学习目标，及达成目标的方式，然后再设置具体的活动环节。

如《太阳和月球》这一课中，设置了5个学习的目标：

1）通过阅读和构建模型知道太阳的大气层结构以及各结构中相应的太阳活动;

2）通过解读图片和查阅资料了解太阳活动的周期性特点及其对地球的影响;

3）通过解读课本的图片和问题的讨论，了解月球表面的结构及环境特点;