敬春英

摘要：在初中教育中，生物是一门具有较强特殊性的课程，而为了让学生能够更好地掌握有关知识，教师就必须要利用实验，将一些抽象的知识内容向学生展现出来，进而达到深化学生知识理解、提高学生实践能力的最终目的。本文将结合实际情况，对初中生物教材中植物的呼吸作用简易实验装置制作与应用进行详细分析，以期为今后开展的有关工作提供宝贵参考。

关键词：初中生物教材;简易实验装置;制作;应用

分类号：G633.91

目前初中生物教材中包含了较多的生物实验，为学生更好的学习生物知识创造了有利条件。这也就需要生物教师在课上必须要意识到实验对于学生知识学习的重要性，然后根据实验特点、实验目的等，在课上制作简单的实验装置，减少学生学习难度。因此，联系教学实际对初中生物教材中植物的呼吸作用简易实验装置制作和应用进行纤细分析是十分必要的。

1.教材《植物的呼吸作用》实验中存在的缺陷

在这一部分的知识讲授中，主要是涉及两个重要部分，即植物呼吸作用释放二氧化碳、吸收氧气，而课堂教学的主要目的是让学生可以通过知识讲解，对课程知识、生命体有着更加充分的认知。然而，教材中所提供的两个实验，虽然看似与植物呼吸作用原理相关联，但是仍然存在一些缺陷：第一，实验装置较为复杂，且一起组装也十分困难，要求仪器具有较好的精准度;第二，实验中所产生的……