胡丹苏

摘要：随着新课改的推进，学校对于学生的素质发展越来越重视，教师在教学的过程中不仅要提高学生的学习能力，还要培养学生的核心素养，使学生得到全面发展，本文将从当代初中历史教学中存在的问题出发，寻找在初中历史与社会教学中培养学生核心素养的方法，促使学生健康成长。

关键词：初中;历史与社会;核心素养;策略

当代社会对于人才的要求标准不仅仅表现在学习成绩中，提高学生的核心素养有助于学生进行社会竞争。学校是学生进行学习的主要场所，教师所采用的教学策略极大程度影响学生的发展，为使以人为本的教育理念得到落实，教师应重视学生的核心素养培养，为学生的未来发展铺垫道路。

一、传统初中历史与社会教学中存在的问题

在传统的历史教学模式中，教师会依照自身的理解为学生进行课程安排，忽视了学生的需求，缺乏与学生的沟通能力。学生在进行学习的过程中处于被动方，当自身实际情况与教师制定的目标发生冲突时，往往只能被动接受。教师的教学目标和学生的学习情况关联性不高，教师的教学目标以及学生的学习目标均无法达到。在进行历史与社会的教学中，教师所讲授的知识来源于课本，教材中的内容对于历史的发展仅仅是概述，不利于学生对于历史事件的认知，学生的知识拓展受到限制。

二、在初中历史与社会教学中培养学生物自素养的方法