李志立

摘要：阅读教学的重点是培养学生良好的语感，指导他们掌握高效阅读的技巧，让他们在读中有所感悟、受到优秀文化及积极思想情感的熏陶，提高他们的语言理解、表达与创新能力，以多领域的知识来丰富学生的内涵，发展学生的综合素养。由此可见阅读教学占据着重要的地位。而阅读是一种个性化的行为，小学语文教师要充分利用课堂上有限的时间，创新教学模式，注重方法的引导，激活学生自主阅读的兴趣，树立他们终身阅读的意识，促使学生养成良好的阅读习惯，让学生乐读、会读、好读。

关键词：小学语文，阅读教学，提高效率

小学阶段的阅读教学，不仅仅是让学生了解文章的主旨，理清语言文字的含义及文章的层次结构，还要帮助学生掌握阅读的方法，鼓励他们自主拓展知识领域，引导他们从阅读中汲取有价值的内容，进而内化为他们自身的技能，丰富他们的情感世界，促进其思维能力的发展。因此阅读教学的效率对学生阅读能力的高低有着直接的影响，小学语文教师要依据学生的阅读特点，探索出恰当、有效的教学策略，运用多样化的指导方式，培养学生良好的阅读习惯，逐步提高他们的阅读能力，鼓励学生多读书、读好书、好读书，从而使学生从阅读中获得终身受益的内容，为他们的长远发展奠定基础。

1.依托文本打造情境，激活学生的阅读兴趣

兴趣是学生阅读的主要动力，是提高阅读效率的前提条件，而激发学生阅读兴趣的方式有多种，小学语文教师可依据文本的特点灵活选择激趣方法，力求贴近学生的认知水平和兴趣爱好，激活学生的阅读欲望。……