陈珊娜

【摘要】：语文阅读是小学语文教学中的重要内容，它可以培养学生们感悟语言，领会文章主题思想，是提升小学生语文素养的主要方法之一。因此，在语文阅读课上我们应该注重提高小学生的阅读能力，重视人文内涵的培养和引导实践创新，从而提高学生阅读教学的效率，在课堂上放飞快乐的风筝，“读”来“读”往，读出真语文。

【关键词】：小学语文  阅读教学  实效性

长久以来，我们国家的小学语文阅读教学课，往往受到“满堂灌”的传统教学模式约束，忽视了学生在语文课上的主体性。学生习惯于在课堂上接受教师对于课本内容的灌输，对阅读内容没能有深入的理解，也没有自己独立的思考能力和个性化的阅读素养。针对这一问题，笔者结合了自己的教学经验，就如何提高小学语文阅读教学课的效率，提高学生的阅读能力等谈一谈自己的方法。

一、创设情境，激发阅读兴趣

兴趣是任何学习的动力，因此，在小学语文阅读的课堂教学中，教师遵从小学生的年龄特征、认知能力、认知规律等特点，抓住学生的思维热点。笔者在教学中常常通过创设一些与教学相关的情境，让学生们感到新奇、有趣，为学生营造轻松、愉悦的阅读氛围，借此激发学生们学习语文阅读课的兴趣，让孩子们认为语文阅读学习是一种快乐的学习。具体来说，笔者在教学实践中为学生创设的情境有以下几类。

1、实体情境。笔者在教学的时候充分利用日常中的实物，来指导学生进行细致的观察，加深学生对课文内容的理解。……