黄彦琼

摘要：当前高中物理教学普遍存在学生审题能力不足突出问题现状，进而导致学习主动探究意识不浓，很难融入物理知识现象探究理解状态。极大影响了物理知识现象的深入理解，对于学生知识问题理解探究能力发展提高产生不利影响。为此本文结合教学实践研究，阐述了高中物理课堂教学中学生审题能力培養有效建议策略。

关键词：高中物理;教学;审题;培养

引言

虽然新课程教学改革已经开展多年，但是当前仍然有一些物理教师教学理念相对保守，教学过程中往往忽视学生的物理知识现象学习体验主观感受。而且比较注重知识内容挖掘深化，而对学生物理知识审题能力培养策略却缺乏实践创新，从而导致课堂教学氛围枯燥，学生的主动学习意识逐渐降低。特别一些学生审题能力本身就存在不足，由于课堂缺乏教师审题环节有效引导，导致学生很难跟上老师的教学思路，对物理知识深入研究学习产生不利影响。

高中物理知识内容具有很强严密性，不但需要学生具备一定的观察体验良好习惯，更需要具备自主性的问题理解能力。但由于很多教师受到高考复习教学观念影响，普遍希望在短期内提高物理教学成绩，因此很多教师普遍采用题海战术，对于学生审题能力培养和主动进行问题演绎推理过程训练则往往忽视，长此以往学生主动学习探究能力就得不到培养激发，物理知识基础较弱学生就会逐渐失去学习提高兴趣。……