杨超男

摘要：语文课堂是教师向学生传递古今优秀文化的主阵地，初中生已具备了一定的语文素养，在实际教学中，可以着眼于课文的时代背景，追溯历史，了解深厚的文化底蕴。在文本精髓的品评中感受先贤们的思想，接受优秀文化的洗礼。各学科本身所蕴含的文化元素也是可以借鉴的资源，恰当的融合多样文化元素，让语文课堂精彩纷呈。语文离不开生活，丰富学生的生活体验，在生活中践行文化活动，既拓展了语文课堂文化，又传承了优秀文化。

关键词：初中语文;课堂文化;构建策略

语文作为母语，是人类文化的重要组成部分。“说它是文化，第一，它负载着文化;第二，它传承着文化;第三，它本身就是一种文化。”在推进新课程改革中，语文的文化气息越来越凸显出来，而作为传承这种文化所形成的语文课堂文化，也应为我们所关注和思考。一节有效的语文课，应该也必须对课堂中的每一个人施加一定的“文化力"，使他们“吸收古今优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长”。新课程改革的重要使命，不仅在于课程知识与结构的变革，更重要的是要改进课堂教学理念，优化教学内容和方式，构建语文课堂文化。如何构建语文课堂文化？我在初中语文教学中做了如下尝试：

1.走进时代背景，了解文化渊源。

初中语文课本所选取的课文，特别是古诗文大多是经编者再三斟酌的经典作品，大都是脍炙人口，传诵久远的名篇，无一例外地折射出古今优秀文化的魅力。……