李俏俏

摘要：随着小学生素质教育理念和新课改教学政策的不断落实推进，小学音乐作为促进学生德智体美劳综合素养全面发展的重要课程，也受到了越来越多的教育关注。本文将针对小学低年段学生在音乐学习中演唱呼吸技巧的问题进行阐述，找出学生在演唱中存在的呼吸问题，并提出针对性的教学解决方案，帮助学生解决演唱呼吸问题，促进学生音乐学习能力的进一步提升。

关键词：小学音乐;低年段学生演唱;呼吸技巧;教学策略

呼吸是我们人类在生存中最必不可少的一个步骤，吸人新鲜的氧气排出浊杂的二氧化碳，以此支撑心脏的跳动和血液的流动。在音乐的演唱过程中，一呼一吸之间的气体冲击声带从而发声，这才会有我们听到的美妙歌声。所以说，呼吸是音乐演唱中至关重要的一個环节。但在小学低年段的音乐教学中，由于学生年龄太小的缘故，许多学生都无法正确地掌握在歌唱中呼吸的方式，从而导致小学低年段学生音乐学习效率的下降。

一、创新教学手法进行吸气练习

考虑到小学低年段学生年纪小、理解能力差、注意力不集中等问题，教师在原有基础上进行了教学方式的创新，无论是练习的方式还是教学的话语都更贴近学生的学习习惯。下面以呼吸中的“吸气”进行教学：

首先采用“打哈欠”的练习方式，打哈欠这种行为通常发生在犯困的时候，此时身体困乏，吸人的氧气也在逐渐变少，大脑为了保护我们就会通过打哈欠来一次性吸人大量氧气。……