阳英

摘要：近年来随着新课改的提出和落实，小学教育教学由以往以教师为中心的传统教学逐渐转变为以学生为中心的方式，小学数学教育教学也更加注重学生对于知识的理解，其中以激励策略的教学方式为主，而教师如何采用针对性的激励策略是整个激励策略教学方式中的最重要一环，针对于一个班级的学生来说，需要采取最为有效且受益人数最多的方法。本文就激励策略在我国小学数学教育教学中的实际运用上提出自己的观点和给予建议，以此期待进一步提高小学数学教育教学的课堂效率。

关键词：激励策略;小学数学;教育教学

1.引言

数学作为小学、初中、高中以及大学的必须课程之一，其重要性不言而喻，而小学数学教育教学的课堂效率不仅仅是影响学生学习成绩的好次，更多的是在于学生对于数学知识学习的兴趣高低以及数学基础好次，只有当学生打下牢靠的基础和一定的学习兴趣后才能够为以后的学习提供实质性的帮助[1]。小学生由于年龄原因，其性格不成熟，对于新的知识具有天然的好奇感。教师在小学数学教学课堂之中可以运用这点，以此采取激励策略的教学方法，达到事半功倍的效果。

2.激励策略在小学数学教育教学中存在的问题

2.1沒有掌握激励策略教学的限度

对于激励策略教学来说，教师必须要把握好对于学生激励的一个度，不能够过度激励也不能够很弱的激励，很多……