冯利

摘要：小学阶段正是学生生理及心理快速发展的重要时期，其认知能力、道德素质、情感体验能力及记忆力都会得到有效的提升。因此，教师应充分利用这一重要阶段，对学生进行情感教育及道德品质的教育。英语作为一门语言类的教学课程，具有一定的人文性和工具性，蕴含着丰富的情感教育因素。因此这就需要教师应通过小学英语的教学，积极的对学生进行情感教育，以此有效的提高学生的学习兴趣、促进学生身心的健康成长。

关键词：小学英语;课堂教学;情感教育;融合策略

一、引言

随着社会经济的发展和国际交往的日益频繁，英语作为国际交流的重要语言工具，得到了更为广泛的应用。因此，社会各界对英语教学的重要性都提起了充分的关注。在我国教育教学改革过程中，英语学科的教学在小学阶段已经得到了一定的普及，教师通过在英语教学中对学生进行听、说、读、写等各个方面教学，有效的提升了学生的英语综合素养。而情感教育作为素质教育的重要组成部分，教师应结合小学英语的课堂教学，积极的进行情感教育的融合与渗透，以此有效的提升了学生对英语学习的兴趣和积极性，增强了学生对文化的理解与兼收并蓄，从而满足了学生在情感方面的需求。

二、情感教育在小学英语课堂教学中融合的重要意义

1.有助于提高学生对英语的学习兴趣和积极性。英语作为一种外来语言，在缺乏相应语言环境的情况下，使小学英语的教学内容和形式更加的枯燥、乏味。……