何添福

摘要：课堂是教学的主阵地，课堂教学效果直接决定着教学质量。高效而精彩的课堂教学对学生来说充满了吸引力，同时又尽量将教学任务在课堂上完成，减轻学生的课后负担，把教学目标从提高学生的学习成绩转向提高学生的学习兴趣，并且围绕教材，并结合学生的具体情况，制定科学合理的教学计划，实现小学数学课堂教学有效性的提高。本文将结合自身的教学实践和日常的学习，列举几个小学数学课堂中的教学案例。

关键词：小学数学、课堂教学、案例

分类号：G633.6

前言：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”在生动鲜明的教学案例中，我们能够取人之长、补己之短，不断完善小学数学课堂教学，在反思中成长，努力带给学生更加精彩的小学数学课堂。

案例1 -随堂练习短平快

张老师在讲授三年级下册的《笔算除法》这节课时，结束了知识点的讲授后，当堂向学生下发32开大小的练习题进行巩固，要求学生在追求准确率的基础之上提高做题速度，比一比谁做得快，先完成的同学举手示意老师。在学生做题的过程中，张老师不断地在学生中巡视，手里始终握着红笔，当有学生率先完成时，就迅速地当堂进行批改。因为题量小，教师事先有准备，所以批改一个学生的试卷只需十秒左右，并且经过整体批改后，张老师对学生所出现的共性问题有了认识，又马上回到讲台上纠错，强化学生的认识，指导学生及时改正。课后，在谈论起这堂课的教学设计时，张老师表示学生在课堂上做题的氛围好，注意力集中，因此效率也高。……