高兵章

摘要：随着21世纪对媒体技术的发展与推广，初中数学课堂现在已经和多媒体教学融为一体，得到了更广泛的运用。无可置疑，在使用对煤体的课堂教学效果中，是可以有效的提高学生在学习中的积极性和创造性，可以更丰富的展现出课堂效果，提高教学率。在这个信息化的时代，已有许多人被料技所感染，然而只有正确恰当的使用多媒体教学，体现多媒体教学的优……

关键词：初中数学;课堂教学;多媒体技术;定位

分类号：G633.6

引言：根据初中数学课堂教书的过程中，多媒体技术教学已经起到的非常好的辅助作用。在课堂中，能够更详细的展现出知识的内容，让内容变的生动，更能提起学生对数学的兴趣。多媒体技术也能完美的使用在现在信息化时代上，传统教学在于语言教学，不能够带动学生在思维的跳跃度。让多媒体在使用中得到正确的使用的方法，而不要起到反作用，更好的凸显多媒体的优点。

1.多媒体在初中数学课堂教学中的角色定位

1.1多媒体是新时代数学教学的角色定位。

在不同的教学方式得到的不同的效果，在传统教学中，教师通过语言教学，传授课本上的知识，枯燥乏味的课堂氛围，并不能给学生一种很好的教学效果。多媒体所可以展现的“图，文，声、像”，可以提起学生对学习的渴望和更高的兴趣，让学习内容达到更高的效果。

1.2多媒体符合新教材的教法与方法。

在这个信息化时代，社会的进步更需要人们的全面发展，需要学生灵活的思维，不断的创新发展。