周峰

摘要：在中职教育模式深化改革的大背景之下，中职化学学科开始把工匠精神引入到日常教学活动之中，并从教学策略上，即教学思想、教学模式和技术手段上研究如何培养学生“工匠精神”，并使其贯穿于化学课堂教学的各个环节，旨在真正培养学生良好的工匠精神，切实满足新时代对人才方面的需求，为国家、为社会培养综合素质高、技术能力强的复合型人才。

关键词：中职;化学学科教学;培养;工匠精神;教学策略;研究

中图分类号：G4  文献标识码：A  文章编号：（2020）-24-097

1引言

工匠精神一经提出便受到了广泛关注，获得了社会各界人士的高度认可，工匠精神具有非常可贵的品质，将其引入到中职教育教学之中有助于培養学生的工匠精神，提高学生的职业素养。对于工匠精神来讲，其最可贵的品质便是十分注重个人技艺，通过多种方式打造高品质产品，而该点也是现阶段中国各个领域、各个行业在发展过程中的重要品质，在中职教育方面具有十分重要的意义。最近几年，中国中职教育获得了蓬勃发展，教育教学资源也变的更加丰富，教学质量飞速提升，但是中职教育在发展过程之中也产生了诸多问题，例如未注重学生工匠精神的培养等。中职教育为社会培养出一大批综合素质高、技术能力强的复合型人才，但是缺失使中职学生形成良好工匠般的职业态度，从而无法更好的满足岗位需求，基于此，中职教育应当将工匠精神与日常教学相融合。……