李明旭

摘要：初中数学新课标中明确提出要培養学生数学素养，需要教师改变以往的教学方式，尊重学生主体地位，重视给学生创设良好的学习环境，引导学生将理论与实践相结合，实现对数学知识的灵活运用。教师通过采取多样性教学策略，促使学生数学核心素养得到有效培养，从而提升综合学习能力，助推学生全面发展。基于此，本篇文章对核心素养下初中数学高效课堂的构建策略进行研究，以供参考。

关键词：核心素养;初中数学;高效课堂

中图分类号：G4  文献标识码：A  文章编号：（2020）-28-246

引言

高效课堂是指运用有限的课堂教学时间，做到让学生得到更好的教学效果，从而实现教学目标，掌握教学内容。数学是义务教育的主要科目，以培养学生数学思维，锻炼学生数学能力为目的。教师要做到培养学生基本的数学基础知识，然后做到利用数学思维解决问题。但是从数学教学现状来看，只是注重初中生的数学基础，并没有重视初中生对数学知识的灵活掌握与应用。

一、数学核心素养的概念

核心素养是初中生应具备的可以适应社会与自身发展需求的必备品格以及关键能力。就初中数学教学而言，培养学生数学核心素养要重视增强创新思维、数学运算、发现与解决问题的能力等。然而，在现今的初中数学教学中，多数教师过于重视给学生讲解基础的理论知识，忽视培养学生的核心素养，这并不利于学生的长远发展。因此，在新课改背景下，进行初中数学教学时，需要教师明确教学目标与内容，除了要做好基础知识的讲解，还要引导学生的数学思维得到良性发展，促使学生能够灵活应用所学知识来解决实际问题。……