陈良

摘要：数学概念是数学学习的重要内容，通过对数学概念的进一步了解分析，可以为学生打下良好的思维基础，帮助学生结合理论和实践进行数学探讨，从而形成培养学生的创新意识为目标的初中数学教学模式。本文主要通过对数学概念产生的实际背景提出新的概念以及延伸，从而帮助学生利用新的概念解决数学问题，主要对“代数式”的教学案例解析的形式来探索初中数学概念教学模式的应用。

关键词：初中;数学概念课;教学模式;案例解析

数学概念存在在日常生活当中，在數学概念进一步了解的过程当中，需要在老师的引导下，让学生体验生活中的数学美，从而让学生掌握数学概念来解决生活当中的问题。

1.数学概念课探索的实际背景

在数学概念课之前，教师需要寻找新概念的内容，在生活当中的相关资料，并且设置一些探究性的问题，同时为学生提供查询的方向，让学生在问题回答后可以进行概念的探索，加工和组合。而学生在数学概念课堂之前，需要根据教师的问题，进行网络或者书本资料的查询，并且准备好相关的素材和答案，可以帮助学生体验趣味性的调查研究过程，并且形成自身的主观看法，还能够加强学生和学生之间，学生和教师之间的沟通与交流。让学生通过自主思考，尽快的投入到对新概念的探索当中，激发学生的学习兴趣和好奇心，帮助学生对相关的信息材料进行整理和分类，培养学生探究问题的良好习惯。……