王小娟

摘 要：高中阶段的学习与初中时期的学习方式并不是完全相同的，高中阶段的教学在广度和深度上都有了巨大的提升，在教学中也更加突出对学生学习能力的考察。同样的，在英语教学中，这种现象也仍然存在。因此在初中与高中的过渡时期，教师必须做好充分的准备，用适合的教学方式将初中阶段与高中阶段的英语教学进行衔接。在本篇文章中，我们就主要针对如何做好初高中英语的教学衔接进行讨论，寻找初中与高中教学的共同点相似点，并且分析这两个阶段的教学方式的区别，用准确的角度来分析如何做好初高中英语教学衔接工作，为学生的学习打下坚实基础。

关键词：初高中英语;教学衔接;教学有效性;衔接方式

一、引言

伴随着新课程标准的不断发展和提升，并且受到社会进步的影响，英语作为一门国际通用语言在日常生活以及未来的工作中都有广泛的应用，对学生会产生十分重大的影响。初中与高中的英语教学在方法和内容上都有着很大的区别，如果不能用正确的方式将这两个教学阶段进行衔接，对学生的学习会产生一定的影响，因此怎样顺利的有效地做好这项工作，已经成为了教学中的一个重点。

二、初中英语教学与高中英语教学的区别与联系

1、初中英语教学与高中英语教学的区别

在初中和高中的英语教学中存在着非常多的差异性，在这里笔者认为主要有以下几点。第一，初中和高中教师选择的授课方式有所不同，初中老师更加倾向于用中文授课，让学生能够快速的理解教学内容。而高中教师运用英语授课则更为普遍，更为注重学生在口语表达以及实际运用的方面。第二，初中英语与高中英语课堂教学办法不同，初中英语课堂会经常组织学生通过讨论活动进行学习，高中英语课堂则更加注重学生自身能力的积累和锻炼。第三，初中英语重视阅读理解的少，高中英语在教学中却将阅读理解当做教学重点，着重提升学生的英语学习能力。总体看来，高中阶段的英语教学相比于初中阶段更主要的是提升学生的个人能力，在教学侧重点上会有比较大的区别。

2、初中英语与高中英语教学之间的联系

无论是初中阶段还是高中阶段，所学习的都是英语这同一门科目，并不会因为年级的提高而改变。因此初中与高中时期英语教学的几个方面角度是相同的，都是从单词、语法、阅读与写作等几个方面进行讲解，并且所运用的教学方式虽然会做出改变但也具有相同的根本目的，所以在教学手段的选择上以及教学内容的筛查上都有着相似之处，这也就更需要教师通过最有效的方式让学生能平稳度过初中与高中的英语学习衔接期。

三、现阶段初高中英语教学中存在的共同问题

虽然对英语教学的重视程度不断提升，但在教学过程中仍然存在着一些问题，这些问题在初中与高中的英语教学中都会存在，针对这些问题，我们可以提出以下观点。

1、英语教学方式过于单一，使课堂氛围沉重

受到传统教学方法的深刻影响，教师在教学方式的选择上往往千篇一律，运用的都是最为基础的教学手段，在课堂氛围的调动上做的不够充分。而英语作为语言类学科最重要的就是表达与交流，这种呆板的课堂教学不仅不适应于初中教学，高中英语教学同样不够适用。

2、教师通常以自身为中心，忽略学生的学习感受

在初中高中英语教学中最为常见的一个教学问题就是教师在教学地位的观念上不够正确，过于以自身为中心，在教学时无法为学生营造良好的学习氛围，造成教师对学生的单方面输出，限制了学生开口阅读的机会，致使“哑巴英語”现象的频频发生，这对学生在英语学科上的综合发展有非常大的不良影响，很容易让学生产生厌学心理。

3、过于注重成绩，忽视学生学习情况

在应试教育的体制下，成绩就显现的尤为重要，因此大部分的教师都会出现过度重视成绩的问题。但学生能力不同，学习情况也不同，因此过度的重视成绩，忽视学生的进步和学习上存在的苦难，极大的影响了学生的学习状态。

四、做好初高中英语教学衔接的具体办法

1、持续激发学生的学习兴趣

爱因斯坦曾说“兴趣是最好的老师”这句话贯穿在整个教学阶段之中，对教学有着深刻的影响。在进入高中阶段的英语教学时，很多同学容易以为单词难度以及语法深度的大幅度加深而对英语学习逐渐失去兴趣，因此持续激发学生对英语的学习热情是非常重要的。对于刚刚步入高中阶段的学生，教师一定要保持耐心，通过活跃的课堂激发和引导学生，让学生感受到英语学习的乐趣。教师还要深入到学生中间，通过与学生的交流引导了解学生的学习情况，与学生建立和平友好的师生关系，这样可以帮助学生在面对今后的教学中有足够的信心，使初高中英语得到良好的衔接。

2、对衔接阶段的英语教学工作进行积极准备

俗话说良好的开始是成功的一半，在面对刚刚步入高中的学生时，教师必须在英语教学上为学生打下良好的基础。而想要打下良好基础的前提是教师必须对初中英语与高中英语有详细透彻的了解，教师可以通过提前对初中英语教材的阅读，以及和初中英语教师的接触沟通，掌握学生在初中阶段的学习状态，通过这种详细的调查来为学生制定出最合理的过度方案，为学生步入高中阶段进行充分的准备。

3、注重教学方式的衔接与改变

教学方式的改变也是初中高中英语教学一个非常重要的不同点，因此教师要注重教学方式的转变。可以在英语课程前加入引导环节，让学生有足够的时间对学习内容进行了解。同时教师要尽可能以学生为教学中心，并且发挥自身引导者的身份，对同学的学习情况加以指点。还要加强与学生的沟通交流，让学生开口读英语、讲英语，让英语学习变得更加轻松，同时有效地提升课堂效率。

五、总结语

综合以上的观点，可以看出初高中英语教学衔接七是非常重要的，教师需要针对这一阶段制定相关的教学计划，让学生在刚刚步入高中时期就可以建立英语学习的具体思想，在实现英语课堂教学效率提升的同时，紧跟新课程标准的要求，让初中英语与高中英语有更好的过渡衔接。

参考文献

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