肖晨

摘要：语文教育的改革加快了学校语文教学策略的改变，从以前课本中的知识考核演变到现在的国学文化的学习与检测。语文教学从单一的课堂教学模式走向了更多层次的语文学习和阅读。阅读也随之成为语文教育教学的重要组成部分，提升到了新的高度。基于此，本文章对小学语文教学中学生阅读能力的培养策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：小学语文;阅读能力;培养策略

引言

随着教育事业的发展，对于小学语文的教学要求也逐渐提升，从目前的发展情况来看，小学阶段教师重视学生生字词的学习，忽视了学生的阅读能力培养，适当地阅读能够扩宽学生的词汇量，基于这一背景，就要加强学生的语文素养的培养，提高学生的语文阅读能力，从而能够为学生以后的语文学习打下坚实的基础。

一、現阶段小学语文阅读教学存在的问题

（一）教学模式单一化

阅读是学生接收外界信息的主要渠道，对于学生语感和素养的培养具有重要影响，但在课堂实践教学过程中，教育工作者往往仍采取传统“灌输式”和“填鸭式”这种单一化的教育教学模式，未能从根本上提高对阅读活动的重视度，未能制订科学的教学计划培养学生阅读技能，在影响语文阅读教学有效性的同时，也给学生的发展造成了极为不利的影响。

（二）学生缺乏阅读兴趣

在学生的语文学习中，最重要的就是阅读能力的培养，从我国目前小学语文的实际教学中的情况来看，教师对于学生的阅读能力培养并没有针对性，导致学生对于课堂的阅读没有兴趣。……