肖健

摘要：在传统数学课堂实际开展教学的过程中，教师通常会将课本知识点展现在黑板上，并逐一进行讲解，而且这种教学方式导致学生不够积极，始终被动地学习课本知识，不仅难以加深学生对课本知识的理解，甚至会影响学生未来的数学学习，更别提激发学生数学学习兴趣。因此，为了能够有效解决当前数学教学存在的问题，教师需要落实好每一环节教学，及时与学生沟通交流，不断优化数学核心素养培养的方案，并合理地设计学习方案及活动，促使学生积极参与，并高效掌握数学知识要点。

关键词：初中数学;核心素养;培养策略

引言

以往的初中数学教学当中，教师过分的重视学生的考试成绩与学习数学知识的情况，忽视了培养学生的综合素养，造成有些学生在未来发展中，只掌握了学习的能力，无法尽快适应学习与社会环境的改变。从而，为了可以有效地增强学生的综合能力，初中数学教学过程中就要重视培养学生的核心素养。

一、初中数学核心素养特征及含义

所谓的核心素养，就是个体在解决复杂现实问题过程中所表现出来的综合能力。对于初中学生核心素养的培养并不是一蹴而就的，由于核心素养培养所涉及的范围比较的广泛，不仅是要对学生数学抽象、符号意识、运算能力以及推理能力进行培养，还需要通过教学使学生的语言、综合、反思等数学品质得以提升。在初中阶段教学数学核心素养拥有以下几个特征：一是综合性，综合性是数学核心素养在基础知识、基本能力、基本思想的综合体现。……