丁淑群

【摘要】英语是一门国际性的语言，学习英语可以让学生在现有知识储备的基础上开发出一个全新的空间，并且在该空间中吸收相应的知识，了解国外的文化，感受世界的多元性和包容性，以及国外语言的应用方法和使用原则。研究将结合“六步”教学法则的应用对当前高中英语教学进行深入分析，通过探索相关问题的方法提出全新的看法和意见，为后续的教学工作深度开展奠定基础，提供保障。

【关键词】六步教学法;高中英语;方法研究

从本质上分析，英语的学习和语文的学习大体是一致的，不同的知识汉字是象形文字，而英语是符号文字。在此， 笔者将从以下几个方面对高中英语课堂的有效性探索做出论述：首先是如何提高学生的质疑能力;其次是如何创设课堂教学的环节;然后是如何突出学生的学习主体地位;最后是如何在日常教学中开展英语教学与引导。

一、学习文化，提出疑问

案例的呈现形式对范例教学效果具有直接影响。在教学过程中教师可以运用整体呈现法、错序呈现法以及局部呈现法展示范例。整体呈现法是指完整地呈现范文，这一方式较为直观，主要是培养学生谋篇布局的能力。

例如：以“The Mid-Autumn Festival”这一文章为例， 笔者要求学生从体裁、时态、人称、内容等方面对文章进行全面的分析，使其在分析的过程中逐步掌握说明文写作的基本要素以及基本技巧。错序呈现法主要是打乱范文的段落顺序，而后引导学生通过小组讨论的方式分析各个段落并将组成一篇完整的文章。……