刘静怡

摘要：随着教育水平的不断提高与完善，在信息化的教学水平下现阶段出现了各种教学方式的展开。随着网络科学技术的不断普及与应用，打破了传统的课堂教学形式，丰富了学生们的眼界，提升了学习兴趣。其中在中小学英语教学中，教师充分利用线上教学，提高课堂效率，提供便利的教学条件。

关键词：教育信息化;线上英语;学习模式;面临现状;优化措施

1.线上英语学习模式的重要性

1.1创新教学模式，提高课堂效率

随着多媒体的普及，一方面，教育信息化进一步的推动了现代教育的发展，分析了目前教育方式所出现的问题，提高了教师的教学水平和质量;另一方面，面对现有状况的不足，提出了改善措施与方法，为现代教育提供了更广阔的思路，奠定了良好的发展基石。线上教学的提出，进一步的为现代教育漏洞做出了弥补，在英语传统课堂上，只是老师在孜孜不倦的讲解知识点，学生们在老师的带领下背诵，这并不能有效的提高学习效率，反而会大大的缩减学生的学习积极性。英语教学采用线上教学的方式，学生们利用手机便可以随时随地进行学习，教师可以通过线上课程讲解，大胆创新更好的教育方式，丰富自己的教学内容，促进学生在英语上的提高，这是一种创新也是一种挑战，如何才能更好的发挥其作用，需要每一个人的努力与支持。

1.2提高自主学习，发展英语技能

在整个学习过程中，老师是引导，学生是主导，学生占整个学习过程的百分之九十;老师则占整个学习过程的百分之十。如果没有这百分之九十，那么老师的引导是没有作用的;如果没有这百分之十，那么学生的学习方式是没有效果的。线上授课的教学方式，符合当代学生的学习情况，它并不会有很长时间的讲解，是一种模块化，具有针对性的解决学生们遇到的问题。通过数据化的展示，有效地分析了当代学生的学习漏洞，对于英语的学习，是要靠自己的努力来获得成功的，教师只是作为辅助作用，帮助你学习，而不能代替你学习。如果在复习的过程中遇到问题，完全可以通过网络进行疑难解答，大大减少了寻找教师的过程。在线上的教学系统里，有预习和复习资料、上课签到、师生互动等，为学生们提供了便利的学习条件，同时也在潜移默化的锻炼着学生们的英语学习能力。

1.3激发学习兴趣，奠定英语基础

我们的第一语言是汉语，日常中用来沟通的方式是通过普通话来交流的，英语作为一种外来文化，学习程度上的确有些困难，但这并不能阻碍我们学习的进度。学会英语就等于掌握了另外一种沟通方式，这对于我们来说有很大的帮助。线上教学以丰富多彩的画面，有趣的知识内容，具有针对性地为同学们答疑解难。英语的趣味性表现在它可以进行多方面的教学模式，在背诵单词、掌握词组以及了解文章大意时，都可以有更好的教学方式指引学生学习，从小学我们就开始学习英语，其学习难度也慢慢地随着年龄的增长而增长，在提高英语成绩最关键的时期，同时也是掌握语言技巧最多的时期，如果可以好好的学习英语，那么不仅会有成绩上的提高，在日常生活中也可以用英语与他人沟通，增强语言应用能力。

2.线上英语教学模式面临的现状

2.1传统教学方式固化

那些接受传统教育理念的老师，由于习惯了传统的教学方式，无法在短时间内接受线上教学教育理念的应用，这不仅是中国教育所面临的问题，更是全世界教育所面临的问题。由于受传统教育理念的影响，更是以为他们的定向思维已经无法改变。在中小学英语的学习中，面临着升学考试的压力，教师们通常会在学习中注重考试内容的讲解，为了顺利的通过考试考上理想学校，学生们在努力的学习知识，教师们在努力的传授知识，然而效果却并不明显。枯燥无味的课堂教学早已使得学生们产生厌倦，然而线上教学，它要求老师们引导学生们在学习知识时自己探索问题、发现问题、研究问题并解决问题，老师在教学的过程中不但可以采用在黑板上写出板书的方式来讲解，更可以用多媒体的便利条件展示英语的魅力，同时也可以改变以往用题海战术来提高學生们的成绩，并不只是枯燥无味的在课上不断讲解知识，使得在学习英语的过程中可以更好的掌握。

2.2学生主体地位缺失

由于面临升学的压力，再加上老师和家长的督促，迫使学生们不停地学习，在这个过程中，学生们是在外界的推动下努力，然而缺少真正的自主学习能力。步入学校，家长不在身边陪伴，不能及时督促，学生们的学习效率降低，导致在英语成绩上一步步下滑，甚至出现了不及格的现象。在家庭教育中，家长为了使自己的孩子在未来的工作道路上一帆风顺，在学习英语的一股潮流推动下，迫使孩子参加各种比赛，以此来提高英语学习能力，这在无形间就给孩子添加了许多压力，除了课上的学习以外，还要参加各种培训辅导，必然会造成物极必反的后果。在这种情况下，我们看不到学生的主体地位，他们只是在外界的推动下学习，并不能自主学习，一旦缺乏管束就会导致学习成绩下降。家长的严格监管、老师的教学方式固然重要，但在学习中，更要清楚明白学生才是学习的主体，只要靠自主学习知识才能获得更有价值的回报。

2.3教学系统有待完善

首先线上教学过程中还是利大于弊的，一种程序的提出，又优点就会有不足，所有事情的进展不会十全十美，是需要通过人们不断改善进步的。大部分软件在设计时占取内存很小，可以在微信小程序上使用，也可以在软件上下载，极少部分出现广告推广;设计课上测试题有限时设计的功能，大大的提高学生的学习效率;也可以将同学们平时答题的数据作为平时成绩参考。但在现实生活中也出现了一些问题，在课堂教学中出现了延迟问题，课件讲解和老师声音不能同步;如果在一个时间段内大量进入课堂，可能导致课堂系统崩溃，教学内容无法正常跟进。开发者要搜集这些问题，并及时的解决问题，线上教学在疫情期间给学生们提供了便利的学习条件，各种软件的应用都是为了学生更好的发展。开学后在课堂教学中，也可以采取“线上+线下”的教学模式，充分利用教学条件，更好的服务于学生。

3.对线上英语教学模式提出优化措施

3.1大力创新，推进线上教学

面对线上教学中出现的问题，教育部门要进行分析并解决，它作为一个核心领导地位，发挥着很大的作用。首先，教育部门应该严厉打击网络不良风气，引导正确学习英语的氛围，加强各学校的英语教师对线上教学方法使用的培训，以便他们有更好的实际操作能力，去引导学生和教育学生。教师虽然起着上传下达的作用，但是他们的作用不容小觑。首先，教师不仅要用自身的学习知识去引导学生，让他们交上满意的答卷，更要培养他们学习英语的兴趣，要让他们从心里去喜欢英语，并不是被迫学习英语。其次，通过网络视频讲解、课外内容扩充进行教学，观看视频学习英语的魅力，了解国外知识拓展英语思维以及用英语与同学沟通，增加英语应用实践能力，最后，在讲述英语知识的基础上，通过网络的便利增加一些英语文化背后的乐趣，让他们知道语言和文化是相通的，我们既可以通过语言去了解文化，更可以通过文化去传播语言。

3.2提高效率，促进成绩增长

这一层面是针对于学生来说的，英语学习是为了更好的发觉自己的学习能力，多一种沟通语言，就多一种生活技能。现如今，有多少的外国学生来中国学习汉语，学习我们的传统优秀的文化，我们更应该如此学习英语，学习国外的优秀文化，两者相互促进相互融合，才能更好的发挥作用。在大学英语课堂中，老师们的教学方式对于课堂上的每一个同学都是统一的，但是每个学生的学习程度却是受到各方面的影响。在现实生活中，老师将英语课本上的知识传授给每一位同学，但每一位同学并不是可以在一定时间内掌握这些基础并加以应用的，这时便出现了瓶颈期。然而，线上教学模式可以根据不同阶段的学生进行具有逻辑性的展开分析，将英语知识进行模块化教学，使难以理解的知识变得通俗易懂，真正的使同学们认识到自身发展状况，发现自己英语学习上的短板，进一步地提升学习效率，促进班级共同发展。

3.3与时俱进，优化教学模块

在英语学习中，我们既要有强大的记忆能力，更要将这些所学知识充分转化成自己的知识，如此一来才能达到我们所希望的效果。近代随着教育事业不断的发展，对中小学英语课堂教育十分重视，英语教材也随着学生们的学习情况进行改编。将传统课堂与线上教学相结合，优化整体教学模式，建立完整的教育体系，跟隨时代的进步而创新，可以更好的将知识传授给同学们。线上教学的教育理念是学生们自主学习，提出问题，在课上进行讨论与沟通。雨课堂不仅为同学们打造了独立自主的教学情景，改变了单一的思维逻辑方式，还丰富了他们的思想，拓宽了他们对英语的认知范围，更促进了学生之间的交流沟通，师生关系的友好发展。教师们要让同学清楚地认识到网络给我们带来娱乐的同时也可以给我们带来知识，传统课堂与线上课堂教学并不冲突，要汲取两者的优势创新学习方法。让学生们知道，线上教学的优势所在，真正的了解线上教学的意义。

4.结语

教育信息化的线上教学的应用，我们既可以把它当做是一种教学工具，也可以把它当作一种学习手段。通过这种教学工具，可以帮助老师轻而易举地使学生明白知识的内涵，可以帮助学生更好的理解线上教学是为了学习而服务的。中小学英语的学习是为了以后的发展奠定基础，因此更应该利用有利条件发挥更大的作用。

参考文献：

[1]陈丽.教育信息化下中小学生在线英语学习模式探究[J]. 新课程（小学）， 2017， 000（012）：145.