摘要：幼儿阶段阅读能力的培养，关键在于提高幼儿的自主阅读能力。幼儿的自主阅读能力并不是与生俱来的，需要家长和教师在幼儿成长过程中做好引导，激发幼儿自主阅读的积极性，让幼儿爱上阅读，并养成正确阅读的习惯，使得幼儿口语表达的能力在阅读中得到逐步的提升，为幼儿的未来发展奠定坚实的基础。

关键词：幼儿教育;阅读能力;习惯培养

早期阅读是幼儿一生成长中不可阔缺的重要组成部分，所以幼儿园要加强对幼儿阅读能力的培养。幼儿阶段阅读能力的培养，使孩子“赢在起跑线上”至关重要的环节。著名教育家认为3至6岁是幼儿认知、语言发展的黄金阶段，这段时间加强对幼儿阅读能力的培养，能让智力的开发和思维的拓展起到事倍功半的效果。那么在幼儿园教学中如何促进和提高幼儿阅读的能力？这就给每个学前教育工作者提出了一个新的挑战。基于此，笔者根据自身多年的教学经验，从为幼儿提供合适而丰富的图书素材、因材施教积极创设适合幼儿的阅读环境、家校共育四个方面谈一些自己的体会。

一、为幼儿提供合适而丰富的图书素材

在实际的幼儿学前教育中，我们发现幼儿阅读的注意力都集中在了故事简洁、形象可爱、色彩鲜明、情节生动趣味的图书上。所以，幼儿园教师在图书选择的过程中，要选择一些图片比较多且色彩又比较丰富的图书，这样幼儿对图书阅读的积极性会变得更高，避免丧失对阅读的兴趣。……