乔树伟

摘要：课堂上以学生为主体，围绕学生各方面的特点采用相应的教学手段，是生本理念的基本内容，也是提高教学质量的重要途径。因此，作为高中数学教师，必须认真分析数学学科的特点，理解学生思维特点和学习困境，在此基础上探索科学的新的教学方法，以构建高效数学课堂为目标，促进高中生数学素养的进一步发展。

关键词：高中数学;高效课堂;教学方法

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-49-121

在高考压力下，许多教师重视知识的灌输，反思和调整教学策略，忽视学生的学习感觉。这不仅限制了学生数学素养的发展，也积累了学生对数學学科的反感。因此，在高中数学教学中，教师要认真贯彻生本理念，不仅要注意学生能力的发展，还要注意结合学生的兴趣，激发学习热情，提高教学效果，更好地实现高中数学教学目标。

一、融合兴趣要素，让学生心情愉快

高中生的学习观念比较成熟，但其学习态度不可避免地受个人兴趣的影响。高中数学的无聊与复杂特征更加明显，教师的教学手段过于陈旧，学生当然不会有学习兴趣。而且，高中生的学习任务很重，他们几乎没有娱乐时间，神经紧张。长期以来，学生感到压力，甚至产生厌学情绪。所以，在高中数学教育中，教师必须根据教学内容和学生的兴趣适当地融合兴趣要素，如动画、故事、生活等，利用这些因素的趣味性缓和数学课堂的乏味性，促进学生对知识的深入把握。

例如，在“指数函数”课上，笔者先给学生讲故事：灰太狼试图做生意，所以向喜羊羊借了10万元的本钱。……