官柳金

摘 要：随着现代信息化教学的广泛发展和普及，信息技术之一的多媒体教学已经受到了越来越多人的关注，正是借助其将死板的课本知识通过图片、视频等转化为动态的教学方式，在课堂上可以极大地吸引学生的课堂注意力，激发学生的学习积极性和主动性。但研究发现，目前的信息技术之一的多媒体教学仍存在诸多问题，如教师的教学理念存在偏差、多媒体课件质量不佳等现象。为了提高多媒体教学质量，本文将深入探究信息技术之一的多媒体在高中物理教学中存在的问题和解决策略。

关键词：多媒体教学;高中物理;问题分析;策略研究

信息化教学的发展极大地推动了多媒体技术在高中物理教学中的应用，也使得对高中物理教学提出了新的要求。尤其是将其与物理课堂进行有效融合，既能很好地帮助学生掌握基础知识和技能，也能培养其处理信息、传递信息的能力。研究发现，传统的教学中教师完全控制着课堂，学生长时间处于这种状态中注意力必然会减弱，对物理学习的兴趣也会呈现下降趋势，为了彻底的改变这样的状况，丰富教师的教学手段，加强师生之间的互动，我们将从以下几个方面就如何更好的开展高中物理多媒体教学进行讨论。

一、激发学生学习兴趣

俗话说：“兴趣是引导学生进补最好的老师。”根据罗杰思的情感教学理论中所写的“一个人若是可以保持积极健康的情感，则可以有效激发其发动和促进个人的认知活动。……