李象林

摘 要：随着信息技术的不断发展，微课成为课堂教学的重要方法，改变了教师传统的教学方式。将微课融入高中数学课堂中，可以给学生以不一样的学习体验，激发学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。

关键词：微课程;高中数学;课堂实践

当今社会，科学技术快速发展，人们所使用的智能工具越来越多，我们的日常生活发生了很大的变化。现在人们的交流方式也不像以前一样，现在人们可以通过微信，视频等多种途径来进行交流。当然科技也改变了课堂，微课已经成为一个非常大的潮流，席卷高中课堂。

一、微课程优点多，改变了传统课堂

与传统的课堂相比，微课程有非常大的优势，微课程可以将学生学习的知识生动形象地展示到学生们面前，使学生更加容易理解，学习起来没有那么多的困难。

比如，在教师讲授集合这个知识点的时候，集合是学生进入高中之后数学学习的第一节课，所以教师应该在学生刚开始进行高中数学学习的时候，就奠定好学生之后学习的基础。教师应该让学生掌握好集合这节课所有的知识点，增强学生学习的信心，为以后的数学学习奠定良好的基础。集合，可以说是高中数学知识中最简单的一部分，但是这部分知识非常的琐碎，要想让学生掌握好每一个部分的知识点也是非常不容易的。因为学生们在学习的过程中可能会混淆集合中的部分相似知识点，因此教师可以利用先进的技术，将集合这个单元的知识点设计成一个动画形式，在自己开始讲述之前，先展示给学生们。教师可以将这个动画设计成类似于小蝌蚪《小蝌蚪找妈妈》这样的形式，将集合中的各个元素设计成不同的小动物，不同的集合设计成不同的动物妈妈。以《小蝌蚪找妈妈》的故事情节来展开知识点的讲述。让学生们可以生动形象地理解知识点，理解不同的元素属于不同的集合，集合之间的关系以及元素与集合之间的关系。如果教师按照传统的教学方法来进行教学，学生们可能会把一些相似的知识点混淆。但是如果是以微课程这种生动形象的方式来进行讲述，给学生们留下的印象比较深刻，学生们掌握的也就比较牢固，混淆的可能性就很小。微课还有一个非常大的优点就是如果学生们在课堂中觉得自己没有掌握好的话，可以在课余时间重新进行学习。如果是传统课堂，教师们讲过之后，如果学生们不太懂，想要再重新学习的话就非常的困难，但是微课可以让学生们可以随时随地再进行重温复习。

微课程这种新兴事物非常符合现在学生们的学习。所以教师和学校也应该不断改进，可以推出一系列的微课程系列，让学生们可以在课堂之课余时间更好的学习。

二、微课程应用广，优化了传统课堂

微课程可以广泛应用于高中数学课堂，微课程不仅有利于学生更好的学习，而且可以帮助教师来提升自己，更好地进行教学，教师可以学习其他教师微课课程中的成功之处。

比如，教师在讲授三角函数这个知识点时，三角函数是高中数学的一个非常重要的部分，三角函数会出现在选择题，填空题和应用题之中，所以学生们必须掌握好这部分的知识。但是三角函数中学生们需要识记的公式有很多，学生们可能会将sin，cos和tant的公式搞混。在往年的教学中，还有很大一部分学生不明白这些公式的变换公式，什么半角公式或者是二倍角公式，学生们很难进行理解和识记。识记和应用是在理解的基础上，如果不能理解的话，学生们会很难应用。但同时学生与学生又是不一样的，有些学生可能在教师讲解过一次之后就理解，但是有些学生可能在教师讲授一遍之后，还是有很多地方不懂。这时候就体现了微课的好处，那些不太明白的同学可以在课下观看其他有关这些知识点的微课，通过其他教师不同角度的讲解来理解这个知识点。教师也可以通过观看微课，来学习其他教師讲解三角函数知识点时创新的地方，应用到自己的教学中去，可以使学生们更好地理解。

微课程可以给教师和学生提供很好的学习资源，有利于学生的学习，而且可以提高教师的教学水平，改变传统的教学方式，提高课堂效率。

三、微课程受欢迎，丰富了高中课堂

微课程是符合现在学生思维的教学方式，教师应该将微课程更多的应用于课堂中，让学生可以在课堂中有更大的学习兴趣，提高课堂效率。

比如，教师在讲授直线与圆的位置关系这个知识点时，这个知识点其实是一个非常简单的知识点，但是在以往的课堂中，由于教师们讲解的过于抽象，学生们理解的不是很到位，导致了许多学生这个知识点的掌握程度不太好。所以教师在讲授这个知识点时，可以充分的利用微课，利用几何画板等软件，将自己所要讲述的东西设计成课件，可以向学生们进行动态的展示，让学生们可以全面，直观的看到。这样可以将抽象的问题形象化，使学生们更加容易理解，改变了以往传统课堂枯燥沉闷气氛，可以使课堂氛围更加的活跃，让学生们在轻松愉快的环境中进行学习，可以激发学生的学习兴趣，让学生对学习产生欲望，这样也提高了课堂效率。

微课程是一种受到学生喜爱的学习方式，微课可以激发起学生的学习兴趣，使学生的学习不是那么的沉闷，营造一种轻松愉快的学习环境，所以高中课堂应该充分利用微课。

总而言之，微课程这种新兴的教学方式已经走入大众视野，也受到学生们的欢迎。因此高中教师也应该不断改进，将微课程充分应用到高中课堂中去，使学生们可以更好的学习，同时也可以不断改进自己的教学方式，从而提高课堂效率。

参考文献

[1]张敏霞.微课在高中数学教学中的应用[J].新课程（下），2019（09）.

[2]邓延生.论微课在高中数学课堂教学的应用实践[J].新课程（下），2019（09）.