周欢

【摘要】随着我国新课程改革教学理念的不断深入发展，当前阶段我国教学活动的发展已经具备了新的教学目标和教学要求，和传统的应试教育理念以及灌输式教学模式相比，新课改素质教育理念下的教学活动更加关注素质教育模式的构建。在此教育背景下，笔者以高中阶段的生物教学活动为例，以高中生物教学活动中学科素养的培养为教学主题，展开了深入的教学探究和教学论书。

【关键词】学科素养;核心素养;高中生物;积极举措;

引言

对于高中阶段的高中生而言，其处于人生成长过程中的关键阶段，高中阶段教学活动的发展直接影响着学生未来一生的成长。我国相关教育部门以及教育工作者甚至是家长，都十分关注高中阶段学生的教学活动发展状况。在新时代下的素质教育理念影响下，我国高中阶段的教育工作者更加关注高中生核心素养和学科素养的培养、更加关注高中生学习能力和综合素质的全面提升。在本篇文章中，笔者從高中阶段生物教育工作者的教学角色出发，探究了高中生物学科核心素养的本质内容，并且提出了具备建设意义的教学策略，希望能够有效培养高中学生的生物学科核心素养，提升高中阶段学生生物学科的教学效率和教学质量。

1高中阶段生物学科核心素养的本质内涵探究

从核心素养这一教学概念出发，其是指在教学活动中，通过对学生的有效培养，来使其掌握在社会上生存所必备的核心技能和核心能力，增强自身的核心竞争能力。……