张闻

摘 要：中学体育成绩已经纳入了中考成绩的一部分也已经有很多年了，可是我们还是可以看到，我們的学生很多时候都是在被动的去进行体育锻炼，而不是为了自己有一个强健的体魄去锻炼身体。体育教学中针对足球教学的部分也相对较少，这违背了我们体育教育的初衷。我希望通过自己的努力摸索出一种符合当前教育体制下的体育教育新模式——快乐教学法。希望通过自己的努力能够让我们的孩子们都能爱上体育足球，并通过锻炼有一个强健的体魄。

关键词：快乐教学法;中学体育教学;足球教学;兴趣教学法

中学体育教育的核心是“参与”，它以激发学生的课堂参与积极性为前提，促进全体学生全面协调发展，帮助我们的孩子们可以树立良好的自律能力。因此，本着“以学生发展为本”的指导思想，我通过自己查阅相关资料，跟教研组的各位老师进行讨论，开始探索了一种能够充分调动学生们课堂积极性和主动性的授课新模式——快乐教学法，促使学生们能够感受到体育足球运动的快乐，在学习中感受到老师们的关怀。

一、快乐教学法的特点

（一）注重体育锻炼的常识普及和兴趣的培养

体育锻炼是一个长期的过程，对强健体魄，锻炼意志力非常有帮助。体育足球锻炼不会在于说你要有多努力，只是一种运动欲望，并愿意表现出来。“快乐”教学法是充分发挥孩子们的主观能动性，把学生的这种运动欲望激发起来，让每个孩子通过自己的理解来参与到体育足球运动中来【1】。

（二）注重“统一性”和“多样性”的平衡，培养同学们的自律能力

素质教育的实质就是培养我们的学生们的创造能力和创新精神，能够通过自己的教学模式让我们的孩子们都能在体育足球活动中能够有获得感。由于体育足球活动的自由性和多样性，给学生们开拓眼界，拓展思维，给学生们更多想象的空间，为孩子们的成长提供了很多的想象、联想以及个性化的体育锻炼提供了广阔的实验机会。因此，“快乐”教学法十分注重“统一性”与“多样性”原则的平衡，即在满足教学目标和要求的“大框框”下，力求创造的多样性。如果给我们的孩子们一些比较高难度的动作，让我们的学生们结合足球项目来进行运动。

（三）精心设计体育足球运动的室内和户外环境，营造良好的体育运动氛围

在硬件上我们要加大投资力度，给我们的孩子提供一个比较好的运动场地，俗话说三军未动，粮草先行，环境好的运动场地能够保证我们孩子们的身体不受到损害。通过足球运动强化他们团结协作的团队能力，加深他们之间的同学情谊，从而帮助学生们完善自己的人格塑造，树立积极向上的三观。“快乐”教学法既可以是运用图片、PPT、VR、电视等多媒体现代化科技手段创设情境。如在足球的规则上的教学，为了让我们的孩子们能够深刻认识到动作的要领、规范自己的动作，我运用多媒体，结合VR虚拟成像技术，帮助我们的每一位学生规范自己的动作，充分调动学生的视觉感受和动作状态，让我们的同学们能够加深对动作的理解。

“快乐”教学法，就是以“快乐”为宗旨，培养孩子们的课堂参与感，帮助他们养成良好的体育足球运动的习惯，锻炼自己的体魄。

二、快乐教学法在中学体育足球教学中的几种具体实施方案

（一）快乐教学法--用游戏的方式让学生们爱上足球运动

站在心理学的角度来看，游戏是学生们最为喜欢的一种活动，也能最大限度的调动孩子们的积极性。但是在实际教学中，游戏必须在完成教学目标的前提下结合教学内容，把难点和重点进行分解，融入到精心设计的环节中，做到知识性和娱乐性的完美结合。例如，在进行足球运动进行反应性训练时，可以让我们每一个孩子都选择一种物体进行角色扮演，让他们自由组合比赛，从而把这个枯燥又无趣的教学变得生动活泼、活跃课堂气氛，同时还可达到教学的目的，保证了课堂的教学质量，加深孩子们对课堂教学知识的理解。

（二）快乐教学法--用竞赛的方式让学生们发现个人特长

可以分为个体竞赛和群体竞赛两种形式。个体竞赛有助于发展学生的个性特长，展示学生的体育足球表现能力，鼓励他们勇敢的表现自己。群体竞赛能加强学生间的团结互助、凝聚集体的智慧，达到互补的目的。竞赛的方法可谓多种多样，例如，在足球运动要领掌握之后，教师可以首先分组开展关于足球的知识竞赛，让学生们在了解足球知识的同时通过竞赛的模式展现;其次能将各项动作要领的完成速度和标准度进行个体竞赛，让学生们发现个人特长;最后可以开展小规模的踢足球比赛，两组竞技，区分高下，让学们在各个阶段都能有不同的竞赛贯穿，不仅能让每一位学生都能在体育足球运动中找到存在感，感觉自己被团队所需要，也能保持良好的竞争关系。我们的竞赛成绩要有一定的实物奖励和精神奖励，让我们的中学生门能够更好的参与到课堂中来。

三、小结

中学是我们的学生们进入一个学习压力增大的过渡阶段，如果不能在这个阶段为自己的身体打下一个良好的基础，那么学习成绩也不会有一个很好的发展。快乐教学法的运用可以有效的帮助我们的孩子建立良好的体育运动习惯，掌握比较系统的体育足球知识，让学生们在爱上足球运动的同时锻炼出强健的体魄。

参考文献

[1]何小敏;《初中体育教学中兴趣教学法的应用探讨》经[M];营管理者;2017年15期